Qui qu'tu digonnes oco ?
Eul ti Polyte, i pouvait pin s'empêcher d'digonner aveu c'qui iteumbait sous la main, i fallait itou qu'i foutine,~qu'i patrouille queuque chose.
A l'école, i maquillonnait san porte-pleume ou san criyon qui dev'naient tout pétits. l mettait itou des coipets d'craie dans s'n'encrier et i diguait sa pleume eud'dans jusqu'à c'que ça vienne eud la bôe violette. Après, i trempait l'bout d'san criyon et i faisait des dessins su san cahier d'brouillon.
Y faisait cha mais qu'i véyait qu'eul maîte d'école était occupe aveu les pus grands. l faisait des âbes, des z'osiâs, des vaques, des g'vaux... Tout cha qui i manquait dans c'te classe qui i coupait l'respire l
Quand qu'i d'vait écri' su san “cahier du jour", i pouvait pin prend' d'encre dans s'n'encrier, alors i pêquait dans l'sienne à san vésin.
Eud temps en temps, sa pleume s'encrouait aveu l'aoute, a finissait pa des pêques ou des coups d'pied sous la tabe.
Un jou, i fallait fé un exercice su l'liv'e eud lectu'. Eul ti Polyte, en trempant sa pleume, a fait eune grosse taque d'encre su l'live à san vésin. L'aoute était pin cotent, il a l'vè la main pou l'di' au maîte d'école.
Eul ti Polyte, i voulait pin ête puni, rester eune demi-heu' d'pus eul soué ! Alors, i dit à san vésin :
- Tais-té, gobier, est rien eune taque, gâde, i n'a plein man cahier, et pis, mè, euj'dis rien.
Mais l'aoute, était l'premier, il aimait toujou qu'tout sait dret, il a cotinuè à l'ver l'daigt. Pou l'fé baisser, eul ti Polyte i a dit :
- Mais tais-te don, tiens, gâde, pisque t'as eune taque sur tan liv'e, j'en fais eune itou su l'mienne, et pis eune grosse ! Comme cha, j'sommes egaux.
Eul maîte d'école, il a fini pa r'marquer Vmanège, il est v'nu vè c'qui s'passait et comme l'aoute a tout rapporte, eul ti Polyte il r'chu eune belle pêque, pis il est alle au piquet drié l'tableau.
Bah ! i pouvait vè dehors d'ouyou qu'il était et pis i pouvait digonner au cordon du rideau... Eul temps passait pus vite.
Digonner est un verbe encore fréquemment utilisé de nos jours, il a plusieurs sens. A l'origine, c'était utiliser un “digon”, un objet allongé et pointu. On digonnait l'fû. Maintenant, le sens est élargi, digonner c'est toucher, manipuler, au sens figuré c'est tracasser “Cha m'digonne c't'affé~là”.
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